114-春季班 242A08-藝術特攻隊─社區美學培力
招生人數：35人
招生狀態：
招生中
課前資訊
這門課適合誰?
年滿13歲。
需要準備的工具/軟體?
不需要。
上課會用甚麼方式進行呢?
每堂課會進行實作，從小單元的創作元素開始，特別適合無繪畫基礎之創作人加入，因為繪晝不只是畫畫，也可以玩遊戲再跳跳舞，一起來玩吧！
評量方式
沒有。
課程簡介
課程QR CODE網址
「漫遊者計劃2」
透過藝術創作課程進行自我內在外在的漫遊探索，以介紹認識藝術家的創作思考和形式的關係為起點，我們也來體會和試驗同樣的創作狀態，實際操作並實踐之後，是否能體察藝術家之創作觀念和作品形式之關係 ? 以及其中的形式思維 ? 透過實際創作來體會創作，並藉由藝術家之作品型是實踐的觀念，來回看自己的創作狀態探索?
延續上期開始，本次會創作一件衣服，可以將創作穿在身上帶著走，本期課程以缐條的音樂性為主軸，介紹波洛克、康定斯基，克利、陳庭詩、陳幸婉的創作思維以及形式的對話。
希盼每個人回到觀察自己、關心自己為基本，以藝術創作的手法，從追尋自己的創作可能開始出發，觀照自己與周遭人群、環境甚至世界的關係。
參考書目
透過藝術創作課程進行自我內在外在的漫遊探索，以介紹認識藝術家的創作思考和形式的關係為起點，我們也來體會和試驗同樣的創作狀態，實際操作並實踐之後，是否能體察藝術家之創作觀念和作品形式之關係 ? 以及其中的形式思維 ? 透過實際創作來體會創作，並藉由藝術家之作品型是實踐的觀念，來回看自己的創作狀態探索?
延續上期開始，本次會創作一件衣服，可以將創作穿在身上帶著走，本期課程以缐條的音樂性為主軸，介紹波洛克、康定斯基，克利、陳庭詩、陳幸婉的創作思維以及形式的對話。
希盼每個人回到觀察自己、關心自己為基本，以藝術創作的手法，從追尋自己的創作可能開始出發，觀照自己與周遭人群、環境甚至世界的關係。
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元【折扣後只需 0 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
一般教室（不含冷氣）100元
500
其他費用
報名費：200元
2025/1/17（五）前舊生免報名費，保證金課程及社團除外。報
學員團體意外保險費：114-春季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
2025/1/17（五）前舊生免報名費，保證金課程及社團除外。報
學員團體意外保險費：114-春季班 200元
材料費大約1000元，多退少補
課程大綱
| **春季班於3/11（二）開學** 相見歡·認識彼此，彼此認識。 | 相見歡·認識彼此，彼此認識。 |
| 藝術家專題1-1波洛克(Jackson Pollock) ：身體行動之繪畫痕跡 | 波洛克（Jackson Pollock ，1912-1956）他在畫布上隨意地潑濺顏料、灑出流線的技法，這樣的技法被稱為「滴流法」、創作過程本身成為一種行動繪畫的形式。我們將進行一場集體合作的繪畫行動，體驗身體在繪畫創作的過程中產生的甚麼表演形式？創作者和畫布有著甚麼樣的關係？這樣的行動繪畫，到底產生了甚麼新的觀念？這樣的新觀念又開啟了什麼？ 工具材料：4開灰紙卡2張、紙膠帶、壓克力顏料、數個紙杯、水彩筆、數位相機 |
| **3/24～3/28第一次講師聯絡人會議**藝術家專題1-2波洛克(Jackson Pollock) ：身體行動之繪畫痕跡 | 藝術家專題1-2波洛克(Jackson Pollock) ：身體行動之繪畫痕跡 |
| 藝術家專題2-1 康定斯基Vs.克利：線條的音樂性 | 以繪畫性和音樂性的概念，介紹二位藝術家 : 康定斯基和克利作品中式如何呈現音樂性?康定斯基看到現有的繪畫方式無法表達他內心的感受，他需要的是一種純繪畫，看時應像聽音樂一樣具流動性。康定斯基如何受到莫內的啟發呢？作品如何與音樂性有關？作品中的結構性如何運用點線面的概念，創作具音樂性的繪畫？我們將進行創作，以繪畫中最簡單的三元素點、線、面，繪一幅具音樂性的畫作。 工具材料：4開圖畫紙20張、各式鉛筆2B-6B、炭筆、碳精筆、粉蠟筆、紙膠帶、素描保護膠、數位相機 |
| 藝術家專題2-2 康定斯基Vs.克利：線條的音樂性 | 藝術家專題2-2 康定斯基Vs.克利：線條的音樂性 |
| 藝術家專題3-1 陳庭詩晝與夜的禪意 | 陳庭詩創作深具東方精神，構圖簡捷清明，沉凝安靜，穿破黑暗的光明，潛藏著無比的力量。陳庭詩什麼樣的藝術觀形式可以構成禪意？形式單純的創作如何練習？詩意的創作是如何進行？我們也來創作自己的晝與夜。 |
| 藝術家專題3-1 陳庭詩晝與夜的禪意 | 藝術家專題3-1 陳庭詩晝與夜的禪意 |
| 藝術家專題4-1 陳幸婉的抒情抽象 | 陳幸婉用生命投入創作，崇尚自然，記錄對生命、對自然的體會。創作是生命中內在的需求，創作帶來極大的喜悅，找到自身的夢和生命價值。我們來試試透過多種媒材探索自我內心力量的形式可能。 |
| 藝術家專題4-2 陳幸婉的抒情抽象 | 藝術家專題4-2 陳幸婉的抒情抽象 |
| **5/19-5/23第二次聯絡人會議**藝術進入社區課程實踐 | **5/19-5/23第二次聯絡人會議**藝術進入社區課程實踐 |
| **5/25(日)公共參與日-雙和健走** | **5/25(日)公共參與日-雙和健走** |
| 戶外展覽（或展演）參訪 回顧討論分享 | 戶外展覽（或展演）參訪 回顧討論分享 |
講師介紹
黃純真 講師
持續創作教學課程之研究，是一位樂於分享創作的藝術教師，授課年齡很廣；除了在藝術大學教授當代藝術創作之外，也帶小學低年級/國中高中一起創作。近三年來，開始接觸不同的長者一起創作，深深覺得藝術創作沒有年齡之分，而且只要有開始，每個人可以是小小的創作人。
專長：
長期關注思考當代藝術中身體為主的相關議題；目前的研究著重討論身體的知覺經驗和跨領域的概念，以人的物理身體作為介入場所空間的主體，藉由探索人的身體、光、聲音、影像和場所的關係以及物件、觀者感知的關係。
